【人生的八大阶段】
准确说是德裔美籍心理学家爱利克·埃里克森提出的人生阶段挑战。他认为，人格发展的每个阶段都存在一种冲突或两极对立，构成一种危机（人格发展中的转折点，可能是灾难或者威胁）。危机的消极使人格不健全，阻碍对环境的适应；危机的积极解决则会增强自我的力量，促进对环境的适应。前一阶段危机的积极解决会增加下一阶段危机积极解决的可能性；前一阶段危机的消极解决则会缩小下一阶段危机积极解决的可能性。
具体每个阶段内容：
1.基本信任对基本不信任（0-1岁）：此阶段儿童对父母依赖性最大，如果能得到他们的足够的爱和有规律的照料，满足基本的需要，就能对周围人产生一种基本的信任感，反之则会产生不信任感和不安全感。
2.自主对羞怯和疑虑（1-3岁）：此阶段儿童有了自己的行动的自主意愿，这常常和父母的意愿构成冲突。如果父母有足够的理智和耐心，对儿童的行为既给予必要的限制又给予一定的自由，便能使儿童形成自我控制和意志的品质，反之则会形成自我疑虑。
3.主动对内疚（3-5岁）：此阶段的儿童的活动能力更进一步增强，表现出积极的幻想和对未来事件的规划。如果父母能经常肯定和鼓励儿童，儿童就会获得主动性，反之儿童就会缺乏主动性并感到内疚。
4.勤奋对自卑（5-12岁）：此阶段的儿童大多数正式进入学校。如果儿童能够从需要稳定的注意力和一定努力的学习活动中获得满足，他们就能发展勤奋感，对未来自己能成为一个对社会有用的人有信心，反之则产生自卑感。
5.同一性对角色混乱（12-18岁）：此阶段的青少年会自问我是谁？我该如何适应？人生何去何从？埃里克森相信，如果父母能让孩子去探索，他们自己的角色就能够统合。然而，如果父母持续向他们施压，以符合父母的想望，则青少年会面临角色的混乱。（文中案例便是描述的这一阶段的具体问题&解决方案）
6.亲密对孤独（18-24岁）：成人发展的第一个阶段。约会、结婚、家庭与友谊都是在他们人生阶段中的重要部分。经由建构与其他人爱的关系，个体将能够体验爱与亲密。在维系友谊遭遇失败者，则会感到孤独与寂寞。
7.爱心关怀对颓废迟滞（25-65岁）：此阶段人们的生活趋于稳定，并知道什么对他们而言是重要的。一个人要么是让他的生涯按部就班，要么就是他的生涯胆战心惊。同时，一个人会享受养育他的小孩与参与活动，这给予他目标感。如果一个人在生活的过程当中感到不舒适，通常他会对于他所做的决定感到遗憾，且感到无用。
8.自我整合对失望（65岁-死亡）：个体已经达到他们人生的最后一章。许多人们已经达成他们认为重要的成就，而在回顾他们的一生时，会感到有伟大成就与完美无缺的感觉。相反地，如果在中年遇到困难，再回首时会感到绝望。
【过渡性客体】
简单说过渡性客体是被幼儿赋予特殊意义的物件，可以是一个枕头、一条毯子、一个毛绒玩具。当幼儿整天与抚养者在一起的时候，他们的需求能够被完全的满足。但随着幼儿长大，抚养者也会更频繁地暂时离开幼儿，让他们自己进行一些活动。当幼儿意识到他们不会随时出现在自己身边时，幼儿便会把这些柔软的物品来当做自己抚养者——能完全按自己喜好幻想的、绝对不会离开自己的、能为自己带来安全感的过渡性客体。以及成年人也有过渡性客体。
【投射】
投射projection，是一种心理防御机制，一个人下意识地否认自身不良的思绪、动机、欲望、或情感，并将其赋予外部世界或是其他人身上。因此，投射包含想象。比如：由于自己的问题而失败，但却将失败原因归咎于他人或指责他人。
【reference】
*****://www.psychspace.com/psych/viewnews-13895.html
http://www.lunwenstudy.com/xinlixue/41999.html
*****://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%88%B1%E5%88%A9%E5%85%8B%C2%B7%E5%9F%83%E9%87%8C%E5%85%8B%E6%A3%AE
*****://www.psychspace.com/psych/viewnews-494
*****://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%8A%95%E5%B0%84
*****://www.zhihu.com/question/285630774/answer/447150653
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